L'adaptation pictographique
Quelques conseils pour la sélection et la présentation des pictogrammes
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Faire en sorte qu'ils soient cohérents vis-à-vis du contexte de communication
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Sélectionner ceux qui semblent être facilement interprétables par l'enfant
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Privilégier ceux qui ressemblent à des dessins
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Privilégier autant que possible les pictogrammes descriptifs (plutôt que symboliques)
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Veiller à ce qu'ils illustrent une variété de mots grammaticaux pour pouvoir représenter une large gamme de messages
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Utiliser de manière unique un pictogramme pour représenter un même mot
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Organiser la séquence pictographique selon un axe syntagmatique
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Faire apparaître le texte au-dessus ou en dessous des pictogrammes pour maintenir l'accès au contenu écrit
Exemple concret : Bon appétit ! Monsieur Lapin (Claude Boujon, 1991)
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Quelques suggestions pour l'utilisation des pictogrammes dans la lecture d'un album de jeunesse
1. Le collage
Les pictogrammes sont à fixer sur les pages de l'album, leur disposition étant à adapter selon la structure de chaque livre.
Les albums les plus simples à adapter restent ceux pour lesquels le texte est séparé des illustrations : comme le texte apparaît sur une page et l'image sur l'autre, la mise en page des pictogrammes est facilitée.
2. La lecture
Nous conseillons, dans un premier temps, de raconter l'histoire originale, telle qu'est a été écrite par l'auteur. Puis, de la relire en modélisant l'utilisation des pictogrammes, de sorte à offrir à l'enfant un bain de langage alternatif : en pointant les pictogrammes, l'adulte accompagne son discours oral d'une information visuelle, ce qui facilite la compréhension.
Nous conseillons également de recourir à la multimodalité lors de la lecture afin que l'enfant se saisisse de l'outil qui lui convienne le mieux. L'intonation, les mimiques, les signes et les gestes peuvent aider à mettre en évidence les mots clés de l'histoire.
Sources :
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Aupiais, B. (2014). Mise en place et utilisation des codes de communication chez de jeunes enfants paralysés cérébraux. Contraste, 39(1), 119-141.
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Charriere, C. (2007). Des pictogrammes aux codes de communication: la place des moyens non technologiques dans la communication. In Troubles de la communication dans les handicaps : Évaluation, remédiation, accompagnement (pp. 67-78). APF.
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Macaire, C., Ormaechea-Grijalba, L., & Pupier, A. (2022). Une chaîne de traitements pour la simplification automatique de la parole et sa traduction automatique vers des pictogrammes (Simplification and automatic translation of speech into pictograms). In Actes de la 29e Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles, Volume 2 : 24e Rencontres Étudiants Chercheurs en Informatique pour le TAL (RECITAL) (pp. 111–123).
